用吃鴨蛋的“挑——嘗——品”的步驟來品析課文的精彩語(yǔ)句。張芳老師的《俗世奇人》,授課導(dǎo)入新奇,檢查預(yù)習(xí)扎實(shí),梳理課文干脆利落,尤其是問題設(shè)置巧妙,“品讀泥人張之奇和品讀《泥人張》之奇”緊扣“奇”字,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的奇思妙想。 整節(jié)課在老師的指導(dǎo)下學(xué)生們有序地進(jìn)行著誦讀、思考、演練,讓全場(chǎng)的師生感受到黃土高原腰鼓的氣魄和本文語(yǔ)言的酣暢。
八年級(jí)的教室里,王蕾蕾老師上了一篇充滿鄉(xiāng)情味的課文《端午的鴨蛋》,教學(xué)語(yǔ)言清新流暢,教學(xué)版塊獨(dú)特新穎,“智慧背包”積累了全班同學(xué)的智慧。牧敏老師執(zhí)教《安塞腰鼓》,以慷慨激昂,雄渾豪邁的視頻導(dǎo)入,給學(xué)生以視覺上的沖擊,為整節(jié)課奠定了感情基調(diào)?!」ぷ魇页蓡T葛麗莎琥珀老師執(zhí)教《貓》這篇課文,葛老師獨(dú)出心裁,從第三只貓的悲劇說起,步步引出前兩只貓,最后比較分析總結(jié)感悟,給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)而富有人文情懷的美文。
在語(yǔ)文教研員劉文芬的帶領(lǐng)下來5月4日下午,蜀山區(qū)“初中語(yǔ)文名師工作室”十六位成員及二十多位學(xué)員老師到南崗中學(xué)開展送教活動(dòng)。