現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要求越來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)，生怕孩子會(huì)輸在起跑線上。這也讓家長(zhǎng)們“擔(dān)驚受怕”起來(lái)，害怕自己的孩子拼音沒(méi)有人家好，算數(shù)沒(méi)有人家好，于是就準(zhǔn)備一系列的算數(shù)題和拼音給孩子學(xué)，甚至在周末也要給孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。那么這樣做真的正確嗎？我們一起來(lái)看看合肥幼師學(xué)校李老師分享的提高孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的四個(gè)關(guān)鍵吧！
合肥幼師學(xué)校--提高孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的四個(gè)關(guān)鍵
關(guān)鍵一：閱讀興趣的養(yǎng)成
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是孩子6歲前最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。有的孩子上小學(xué)后，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，究其原因，卻是因?yàn)樽x不懂題。閱讀能力不僅關(guān)系其它學(xué)科，更能讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)、會(huì)思考，內(nèi)心豐盈的人。
家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣及年齡為孩子選擇合適的繪本，每天約定一個(gè)固定的親子閱讀時(shí)間，共享閱讀樂(lè)趣，并通過(guò)故事中的具體形象，為孩子織就一張美麗的網(wǎng)，讓他們?cè)诼L(zhǎng)人生旅途中保持著純真、樂(lè)觀的心態(tài)。
關(guān)鍵二：.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
家長(zhǎng)千萬(wàn)別小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的涂鴉，這些剪剪貼貼、涂涂畫畫不僅是孩子創(chuàng)造力的最佳展現(xiàn)方式，更是對(duì)他們小手肌肉功能的必要鍛煉。
這種訓(xùn)練能很好地鍛煉孩子的肌肉和筋骨，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，給孩子上學(xué)后“寫字”這項(xiàng)任務(wù)提供一定基礎(chǔ)。同時(shí)，手部精細(xì)動(dòng)作的強(qiáng)化還能促進(jìn)大腦的發(fā)展，培養(yǎng)孩子細(xì)心、觀察力和分辨相似事物的能力。
關(guān)鍵三：提高孩子的注意力
小學(xué)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)約為45分鐘，相比幼兒園時(shí)間更長(zhǎng)，對(duì)孩子的注意力要求更高。很多一年級(jí)的孩子上課時(shí)坐不住，無(wú)法集中精神聽(tīng)講，喜歡左顧右盼，就是缺乏專注力的表現(xiàn)。
幼兒階段的注意力，主要靠他們感興趣的事物吸引，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地帶孩子做運(yùn)動(dòng)、陪孩子玩注意力的游戲來(lái)提高他們專注的品質(zhì)，增強(qiáng)他們的自控力，養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)鍵四：不斷激發(fā)孩子的好奇心
每個(gè)孩子都有一顆探索世界的好奇心，這種寶貴的探索欲是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。面對(duì)孩子的“為什么”時(shí)，與其直接告訴他們答案，不如一起查閱資料，或者在實(shí)際操作中獲得知識(shí)；面對(duì)孩子的“我不會(huì)”，不要急著代替包辦，不妨鼓勵(lì)換個(gè)角度、換種方式重新思考……比起大腦中機(jī)械記憶的公式和漢字，這些才是讓孩子受益終身的寶貴財(cái)富。
童年是那么的短暫，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必珍惜孩子這短暫的童年時(shí)間，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望合肥幼師學(xué)校李老師的分享也同樣給同學(xué)們帶來(lái)啟發(fā)，成為同學(xué)們未來(lái)幼師崗位上的經(jīng)驗(yàn)。
